Bakerako hezkuntza gauzatzen
(2001eko urria)
Hauxe da orain
arte argitaratu dugun azken koadernoa. Bakerako Hezkuntza Batzordeak landu
du bereziki, baina erakunde osoaren lana ere bada. Bai izenburuak berak
eta bai diseinuak zenbait gako ematen dizkigute Bakearen Aldeko Koordinakundetik
bakearen aldeko hezkuntza nola gauzatzen dugun ulertzeko. Alde batetik,
sinesten dugu guztiok izan behar dugula hezkuntza horren partaide eraginkorrak,
bakera zuzendutako hezkuntza hori etengabe hobetzeko dinamikan sartuz. Bestetik,
badakigu gure gizartea plurala dela eta aurrera egiteko ezinbestekoa dela
pluraltasun horri eustea. Aberasten gaituen neurrian gureganatu eta modu
positiboan baloratu behar dugu, gure ideia eta aukera propioei modu inmobilistan
ez atxikitzeko lagungarria da eta.
Bakearen Kultura berriak duen garrantzia abiapuntutzat harturik (ez dugu
ahaztu behar hamarkada hau Bakearen Kulturaren Nazioarteko Hamarkada deklaratu
dutela), dokumentuak Bakerako Hezkuntzaren garrantzia aztertzen du, eginkizun
orokor, konplexu eta iraunkortzat harturik, kontuan harturik bertan agente
eta esparru ugari daudela sarturik: instituzioak, alderdi politikoak, hedabideak,
familia, Eliza, kirol eta kultur-liderrak, elkarteak... Horien artetik eskola
eta familia azpimarratzen ditugu bereziki, gainerakoei garrantzia kendu
gabe. Bukatzeko, gure herrian bizi dugun egoera konkretuaren azterketa bat
aurkezten dugu, planteatu behar diren alderdi espezifiko batzuk dituelako.
Dokumentua ezinbestekoa da guraso eta hezitzaileentzat, baina guztiok gizarte
honetako kideak garenez, komenigarria zaigu orrialde hauetara hurbiltzea,
dokumentuaren esaldi batek dioen bezala: "konponbidearen parte ez bazara,
arazoaren parte zara".
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
||||||||||||||||
 |
 |
 |
|
||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
||||||||||
 |
 |
 |
|
||||||||||||||
 |
 |
|
|||||||||||||||
 |
 |
|
|||||||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
|
||||||||||||
 |
 |
 |
|
||||||||||||||
 |
 |
|
|||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||||